读《第56号教室的奇迹》有感

王慧芳

寒假期间，我静静地在电脑前细细品读了孙校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书。书中的文字和故事深深的吸引了我，每每读到可爱的雷夫老师和孩子之间温馨、感人的故事，我的心中就会热血沸腾，无法自抑。

这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室” 。

有人说：“雷夫是天才与圣徒，更是教育体系应该起而效尤的对象。和这位老师的相处，改变了这些孩子的一生。”随着阅读的深入，我慢慢找到了答案：雷夫·艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身，教学更育人，他结合理论创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”，“生活中的数学”，“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。他20多年如一日，一直坚守在第56号教室里。他在教育中能找准目标，从不偏离“跑道”。他像信徒一样坚持、像父亲一样亲切。他有着哲人的敏锐、专家的自信和战士的勇敢。正因为这样他创造出了奇迹。他身上有着不同于常人的爱、执着、专注、智慧、勇敢……

我被这里的每一篇文章震撼着，为雷夫.艾斯奎斯老师的教育激情所感动。这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。

雷夫老师在工作中表现出来的那种专注和用心，让我明白，当你潜心要在教育上让孩子们做点什么时，不仅要有良苦用心的创意，更要有不折不挠的勇气和激情四射的践行。雷夫老师的目的就是要让孩子变成爱学习的天使。在第56号教室里，雷夫践行“我们还可以做得更好”这一理念，将学生的道德境界由惩戒制约到外在的褒奖，直至内心的愉悦。而“每周作文”、“每月读书心得”等作文训练方法和组织学生看电影，以及利用文学来帮助学生认识历史等教学方法，集中体现了雷夫的用心做事。“用力做只能合格，专心做才能优秀。”雷夫老师为我们做出了专心地为教育事业而无私奉献的榜样。

雷夫老师在教学中遇到的问题，是我们每一位教师经常遇到的。然而就是这样一位老师，却打造了一间轰动全球的教室。面对孩子，我们一定要转变观念。多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助；少一些大声呵斥。如果我们所有的老师都能像雷夫老师那样，对待事业执着专注，对待学生充满爱心，对待工作激情四射，那么我们一定能够消除自身的职业倦怠，一定能够用力、用心、用情去对待每一个学生、对待每一节课，一定能够把我们的教室营造成学生温馨的家园、成长的乐园、生活的百草园，教师也一定能够在我们的教室里体验成功、收获幸福。

读了美国的一位传奇教师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书后，感受颇深，他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。而这一切，说来简单，做起来并不容易，需要有一颗对教育事业高度热爱的心。

总之，雷夫老师崭新的教育观和学生观，值得我们在教育工作中，不断反思、探讨。读懂了这些我开始思考，我想我们在教学中要用自己的热忱和勤奋对待我们的学生，用我们的韧性去坚持，只有这样才能投入自己的完全的精力，享受教育的乐趣。