做了近20年的教师，对于教育学生，教好自己的课程还是积累了一定的经验的，但在这20年的教学生涯中，也一直有很多的问题困扰着自己。读过《给教师的建议》后，总体上感觉还不错，无论是在教学中还是对学生的管理中都有一定的帮助和启迪。

对于这本书来说我还没有看完，在总计时是从中选出了部分篇目看的，所看内容大部分是与课堂教学相关的，如：给教师的建议、怎样检查练习本、学习愿望是学生学习活动的重要动因、怎样使学生注意力集中、谈谈直观性问题、学生负担过重的奥秘在哪里等等。读过后对自己的课堂教学进行了反思，也对课堂教学方面有了一定的感悟。

在以前的课堂中，我忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，所以在以后的教学中应改变以往的做法，注重培养学生各方面的能力。

课堂教学中注重培养学生的阅读能力。培养学生的阅读能力教师要告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的方法，解答学生提出的疑难问题，让学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题并完成练习，教师要对学生完成例题、练习的情况进行反馈检查，掌握学生阅读课本的情况。

激发学生学习的兴趣。正如书中所说，学习愿望是学生学习活动的重要动因，有了学习的兴趣才会产生学习的愿望，才能主动学习。所以在教学中充分运用课本资源及相关史料，生活实例，操作活动等使数学形象化、具体化生活化，使学生不断的对数学产生兴趣。

注重知识的生成过程。数学新教材的编写很注重知识的引入和生成过程，这也正是为了培养学生能力的需要。因此在教学中应避免重于片面追求提高学生方法运用能力的做法，要结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探究过程、对於的推导过程等展示在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程。

 处理好学生的课下练习。对于学生作业本及学生的课下练习的处理是我教学中的弱项，在以后的教学工作中认真抓好学生的作业及练习。精选习题，不搞题海战，不让作业及练习成为学生的负担。