辛勤耕耘   爱岗敬业

尚荣萍

工作18年来，尚荣萍老师一直担任数学、其他学科及辅导员的工作，在这个平凡的岗位上，让她爱上了少先队事业，并赢得了老师、学生和家长的一致好评。

一、执着追求，热爱事业

她从小受父母的影响，当一名优秀的人民教师是她的人生目标。在当年中考志愿填报时，她毫不犹豫地选择了市第二师范学校。因此，当她真正成为一名教师时，似乎有使不完的劲，为搞好教育教学及辅导员的工作，她做出了很多牺牲。她平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找尚老师寻求解决办法，她总是认真倾听，尽力帮助，因为她知道，“教育无小事。”同时她也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，她得到了孩子的信任，在孩子的变化中她深受家长好评。

　　二、开展活动，丰富多样

　　我校很重视学生的养成教育的培养，常常组织各种活动。每次活动、她都组织学生积极参加，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，如：争星活动，内容分为“礼仪星”、“爱国星”、“仪表星”、“学习星”、“实践星”等、我的中国梦征文活动、优秀童谣比赛……这些活动无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。她还在班内开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。

　　三、培养干部，工作如虎添翼

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，她每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而她所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建制度，合理可行

　　俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉她，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队，她都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度——班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在她班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使她班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了她班中队的活力和凝聚力。

五、爱心浇灌，美化心灵

作为一名辅导员，她关心爱护学生，潜心辅导员工作研究，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到的是尚老师，心里有了困惑第一个倾听者也是尚老师。她对自己的要求是：用科学民主的管理方法，创造了一个个优秀的班集体。一分耕耘一分收获，她得到了广大师生的认可和爱戴。因为工作出色，她多次被评为校级优秀辅导员。

 辅导员工作让她深深体会到：爱是辅导员老师的天职，是成功的源泉。只要爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，她将继续忠诚于自己的教育事业，用爱心托起明天的太阳！