发表日期:2014年1月10日  共浏览621 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 



辛勤耕耘 爱岗敬业

辛勤耕耘   爱岗敬业

尚荣萍

 

工作18年来,尚荣萍老师一直担任数学、其他学科及辅导员的工作,在这个平凡的岗位上,让她爱上了少先队事业,并赢得了老师、学生和家长的一致好评。

一、执着追求,热爱事业

她从小受父母的影响,当一名优秀的人民教师是她的人生目标。在当年中考志愿填报时,她毫不犹豫地选择了市第二师范学校。因此,当她真正成为一名教师时,似乎有使不完的劲,为搞好教育教学及辅导员的工作,她做出了很多牺牲。她平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找尚老师寻求解决办法,她总是认真倾听,尽力帮助,因为她知道,“教育无小事。”同时她也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,她得到了孩子的信任,在孩子的变化中她深受家长好评。

  二、开展活动,丰富多样

  我校很重视学生的养成教育的培养,常常组织各种活动。每次活动、她都组织学生积极参加,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,如:争星活动,内容分为“礼仪星”、“爱国星”、“仪表星”、“学习星”、“实践星”等、我的中国梦征文活动、优秀童谣比赛……这些活动无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。她还在班内开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。

  三、培养干部,工作如虎添翼

要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,她每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而她所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建制度,合理可行

  俗语说,“没有规矩不成方圆”。经验告诉她,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队,她都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度——班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在她班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使她班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了她班中队的活力和凝聚力。

五、爱心浇灌,美化心灵

作为一名辅导员,她关心爱护学生,潜心辅导员工作研究,想学生之所想,急学生之所急,尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难,她倾心相助;学生思想上陷入困境,她耐心引导;学生心理上有了不快,她悉心劝解。每带一个班级,她不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到的是尚老师,心里有了困惑第一个倾听者也是尚老师。她对自己的要求是:用科学民主的管理方法,创造了一个个优秀的班集体。一分耕耘一分收获,她得到了广大师生的认可和爱戴。因为工作出色,她多次被评为校级优秀辅导员。

 辅导员工作让她深深体会到:爱是辅导员老师的天职,是成功的源泉。只要爱自己的事业,爱每个孩子,智慧的火花就会永远闪现,热情就会永驻心间,工作就会回味无穷。未来岁月里,她将继续忠诚于自己的教育事业,用爱心托起明天的太阳!


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