用爱的和弦奏响和谐乐章

苑梦翔
    一幅画的优美在于它构图、色彩、用笔等诸方面的和谐，一首歌的动听在于它歌词、旋律、节奏等方面的和谐。和谐能产生美。在教育教学中，如果教师能把握好影响和谐的各种教育因素，就能构建和谐的师生关系，让我们的教育教学效果达到理想的状态。

      那么，我们应该如何来构建这种和谐的师生关系呢 ?一提到和谐的师生关系，恐怕最多的回声都离不开是一个“爱”字。的确，爱有着神奇的力量，爱的雨露能够催开最美的花朵，爱的和弦能奏响和谐的乐章。

一、爱，就要尊重他。

著名教育家叶圣陶认为，师生之间应该确立朋友一样的和谐关系，他说：“无论是聪明的、愚笨的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”是的，怎样尊重朋友，就怎样尊重学生。在教育界还有一句流行的名言：“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”老师们，为了我们的天堂生活，把我们和学生的交流变得智慧而幽默，比如，“静静，你的指甲该剪了，小心伤人哪！”“小强，你今天的衣服该换了，已经影响了你的形象。”等等，这样既指出了学生存在的问题，也不伤害学生的自尊，保证了师生的和谐关系。当然，为了我们的天堂生活，我们还应当走到学生中间，倾听他们的喜和忧，爱和恨，化解他们的忧愁，分享他们的快乐。

二、爱，就要信任他。

信任是开启学生心灵的一把金钥匙，也是推动学生前进的巨大动力。首先体现在对班干部的信任。对待班干部，一定要秉着“用人不疑，疑人不用”的原则，这样，小干部才能大胆地放开手脚管理班级，坚定不移地维护老师的权威，真正成为教师的得力助手。其次，对待对犯错误的学生，我们要做到“不贴标签”，不轻易下结论，要耐心倾听事情的缘由，帮助学生自己认识到错误并适时引导其积极改正。我经常给学生讲的一些话就是：“金无足赤，人无完人。谁都不想犯错误，但谁都会不小心犯错误，犯错误并不可怕，也不可恶，可怕可恶的是根本认识不到错误，更不准备改正错误。所以，希望大家一定要诚实。老师喜欢也会善待诚实的孩子。”有时候我还会给大家举一些伟人犯错的例子，老师不小心犯错的例子，让孩子放松警戒，不要认为犯错的孩子就不是好孩子啦，从心里信任老师说的话，也努力争取得到老师的信任。另外，在平时的教育教学活动，要充分发挥每个学生的主观能动性和创造性，挖掘每个学生的潜能，共同解决问题。不管是课堂上的难题，还是班级管理上的漏洞，对学生正确的回答、合理的建议都应当积极肯定、采纳，并予于表扬鼓励和感谢。被领导信任，是我们成年人的幸福；能被老师信任，是学生无尚的光荣。老师信任学生，学生信任老师，在师生互信的情况下，建立和谐的师生关系就不再是一句空话。

三、爱，就要公平公正地对待他。

“把握原则，一视同仁”是建立良好师生关系的关键。成绩一般的王同学昨天没带作业视为没写罚写一遍，成绩优异的张同学今天也没带，也要视为没完成被罚写；一向积极进取的班长董小慧这节课发言很精彩，老师要表扬她，还要给她加分以示奖励，那么，一向比较贪玩调皮成绩又较差的小刘同学今天也表现出色，竟然也答对了一道题，同样也会得到老师的肯定和奖励。更多的则表现在班级管理制度上。其实一个班的制度是否能起到一定的作用，是否能长期起作用，关键就看它是否能公平公正地对待每一个人，是否保证制度面前人人平等。多年来的时间证明，我做到了，同时也让每一届学生都清楚地知道：老师处理问题向来对事不对人，是一视同仁的，所以每个人都要时刻准备为自己的不合乎规范的随心所欲付出代价。

四，不仅爱学生，还要爱家长。

由于近年来，随着网络、电视、报纸等媒体的报道，一些家长对《义务教育法》《教师法》 等法律法规有所了解，个别思想幼稚、鼠目寸光的家长认为自己拿到了尚方宝剑，不能正确理解老师对孩子的真心付出和严格要求，轻则在孩子面前指责老师的过错，破坏师生关系，重则拿着鸡毛当令箭，戳戳张老师，咬咬李老师，被刺得遍体鳞伤的老师哪还有爱的力气呀？所以，老师与家长的关系，也是影响建立和谐师生关系的不可忽视的因素。要想真正获得家长的信任和尊重，我们除了真心真意关爱他们的孩子，还要把他们看作自己的亲朋好友、兄弟姐妹，坦诚相待。首先，在家长会上要讲明自己的管理班级的理念和策略，征求他们的意见，获得他们的理解和支持。其次，在处理学生问题上要及时与家长沟通，言辞恳切真诚，让他们明白老师的良苦用心。另外，在平时见面时要热情相待，这不是卑躬屈膝，而是展示我们教师的高素质，我们是值得他们尊重的。相信有了家长的支持，和谐的师生关系就指日可待。

我们深深地相信，有了以上众多爱的和弦一定能奏响师生和谐的华美乐章！