在今年全市教师节表彰大会上，我校教师黄美莉作为“濮阳最美教师”上台领奖。她是我市2015年当选的十名“濮阳最美教师”之一。这次“濮阳最美教师”评选活动，引起了社会各界和广大教职员工的高度关注，公众参与热情高。经各学校推荐、专家初评、公众投票、组委会终评等环节，黄美莉老师成功当选，荣获此项殊荣。

教研相济  春风化雨

上世纪90年代初，她多次送课下乡，为乡村学校送去缕缕清风。她初涉教改，在濮阳县目标教学评比中荣获“教育新秀”称号。

2000年，她独辟蹊径，从课本剧排演中探索出语文教学的新途径，开拓了艺术教育的新形态。

近年来，她别出心裁，在协同教学、讨论式教学中屡创佳绩，用爱心和智慧开启学生的心锁，追求中西合璧的教学新风。

她就是濮阳市第八中学语文教师黄美莉。从教25年，她不做知识的“搬运工”、不给学生画“句号”，想方设法点燃学生的梦想，先后荣获河南省文明教师、濮阳市文明班主任、濮阳市优秀教师、濮阳市优质课教师、濮阳市学生最喜爱的老师等称号。

喜互动，拒演“你听我讲”的独角戏

2015年5月9日，她所带班级的一个学生在日记里写道：昨晚我看电视一直看到9点半，爸爸妈妈都在玩手机，谁也不管我，真得劲儿！黄美莉批道：不要在孩子面前玩游戏，要做孩子的榜样。日记本发下去，黄美莉还特意叮嘱这个学生：“一定要让爸妈看。”

不只是批阅日记，批阅作业、试卷时，黄美莉也喜欢给学生写评语。当发现哪个学生书写规范、成绩好时，她会写道：“批阅这样的试卷是为师的一种享受，你永远是老师的骄傲。”当发现哪个学生成绩下降或有厌学情绪时，她会适时送上“别变坏，那样妈妈会生气” 的警语。

每年中秋节前后，黄美莉的班上都要举行“送月饼”活动。黄美莉要求学生把一个月饼分成4份，分别送给最感谢的一个人、和自己曾有过节的一个人、最需要帮助的一个人以及自己认为对班级贡献最大的一个人。每份月饼都要附上一张小纸条，用优美的语言、漂亮的字体写上送月饼的理由。已毕业多年的安可高兴地说：“做班长那年，我收了17块月饼，感谢同学们对我的支持。”与此同时，他则把“最需要帮助的一个人”那份月饼送给了聪聪（班上最腼腆、最不喜欢和人交流的学生）。他写道：“你很可爱，期待和你一起玩游戏”。

在黄美莉的班上，学生们每天都像赶赴和老师、同学的一场秘密而温暖的约会，人人脸上都挂着幸福的微笑、时刻荡漾着美好的期待。

爱钻研，上演“你追我赶”的连续剧

在教学过程中，每每发现掉队的学生，黄美莉都看在眼里、痛在心里，不断地探索后进生的转化问题。多年来，她读文献、查资料，家访、观察、记录、分析，满腔热情搞研究、一心一意谋出路，其教研工作开展得如火如荼。

2008年起，为给学生提心劲儿，黄美莉启动了“拨亮心灯”活动。在留心观察、促膝交谈的基础上，她持续关注每个学生的变化，每月送出一句警语，并打印、张贴在教室里。如针对学生王佩急躁爱冲动的性格特点，黄美莉送上“冲动是魔鬼”的语句。毕业多年，王佩仍记忆犹新：“我常用黄老师的话提醒自己。”爱偷懒的李月华则把黄美莉的“聪明，有时一文不值”作为座右铭，不断告诫自己。

前不久，值日生打扫卫生时，不慎将一把小铲掉到教学楼后的过道里，无法取上来。第二天一早，有学生告知黄美莉性格腼腆、成绩较差的一名同学从家里拿来大磁铁将小铲吸了上来。黄美莉以此为契机，让这名同学上台仔细讲述了整个过程，并让大家以《拯救小铲》为题写作文，既增强了这名同学的自信，又培养了班级团队精神。

一次次提醒、一次次鼓励，黄美莉为整个班级营造起“比学赶帮超”的浓厚学习氛围，也赢得学生和家长的一致称赞。

善总结，编排“同导同演”的情景剧

近日，黄美莉在课堂上品读“世界上最远的距离，不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你”时，一个调皮的学生用沙哑的声音说道：“世界上最远的距离，是我站在丈母娘面前，却只能叫阿姨。”

此话一出，教室内笑倒一片。面对这种离奇古怪、始料不及的状况，黄美莉没有苛责、没有敷衍，而是加以引导：“为什么只能叫阿姨”？“因为没把女儿娶回家。”“怎样才能成为妈妈？”“多去她家，多帮老人干活，多跟老人聊天，慢慢就会让叫‘妈’。”

黄美莉就势总结：“对！多沟通，会让彼此的心走近；心近了，再遥远也会变得近如咫尺。”就这样，一个棘手的课堂突发事件变成了一则水到渠成的教案。

25年来，黄美莉将教改、教研与教学完美融合，在提高学生成绩的同时，成果颇丰：

——先后发表《作文也可以俩人一块儿写》《挺直腰杆写就的书》等多篇教学随笔；

——先后参加河南省综合实践活动课教材《盲道的认识》《如何保护作业本》的编写；

——先后参与省级课题《阅读课上如何训练学生的写作能力》《初中生“1+1”合作学习课堂策略研究》的研究。

在黄美莉看来，教育无非“真”和“爱”。

因为“真”，她不喜欢按部就班地教学。她觉得：“那是‘死’的。”

因为“真”，她不怕学生“捣乱”。相反，她认为：“‘捣乱’让教育更真实、更有效。”