《非生物因素对某种动物的影响》教学反思

                                   刘颖芳

这次教初一用了新教材，尽管一眼看过去没有多大的变化，但深入进行备课时发现每节课都有或多或少的不同，尤其是刚讲过的这节课探究非生物因素对某种动物的影响，原来的教材只选用鼠妇这一种动物，而这次的新教材竟选了三种动物：鼠妇、黄粉虫和金鱼。后来经过慎重考虑我还是用了鼠妇。但效果还是不太理想：让学生以小组为单位周末找鼠妇，这是一种很易找到的虫子，我只是强调找到的鼠妇放到湿土里，而没有过多的要求。到上课时，我看同学们带来的并不多了，问问原因有的学生说，老师我的鼠妇跑没了（没用东西盖上）：有的学生说，老师我的鼠妇都死了，我把它们放在了瓶子里盖上盖子闷死了。有的学生:老师我把鼠妇放在了一个水多的瓶子里，都被淹死了……我真是很后悔没有很认真地交代这件事，总认为这种事情怎么会发生呢？孩子们怎会不知道在封闭的环境里会把鼠妇闷死呢？（这个问题我认为根本不用给他们说）后来想想：是啊这些孩子只有11、12岁，在小学里若没有老师给他们说过这些基本常识，家长更不会提到这些。孩子们找到的鼠妇死了也不能怪他们，幸亏我在周末找了不少，把自己找的鼠妇分发给同学们来观察也是一件乐事。

这件事让我深深地感觉到备课不仅仅是在备课本、备学生、还要备很多课外的未知情况，有时稍有考虑不周就会影响整个教学的进程。