一片花瓣与整个花朵

                      读<<给教师的建议>>有感

                               周筱岚

      寒假里,我再次拜读苏霍姆林斯基的<<给教师的建议>>这本书,除很多有关阅读重要性的语句再次引起我的注意外,一句话映入我的眼帘,撞击我的心灵“如果一个人只是在分数上表现自己,那么就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己,而我们教育者,在人的这种片面性表现的情况下,就根本算不得是教育者---------我们只看到一片花瓣,而没有看到整个花朵."

       这种只看到"一片花瓣"而"忽略"整个花朵"的现象在中国比比皆是,甚至在国外也是屡见不鲜.我认为造成这种现象的主要原因是国家的教育机制,再具体一点就是国家的考试制度.如果国家的考试制度不以分数论英雄,那么教师的教育方法会改变,家长的做法也会改变.但是,随着社会的发展对人才需要,人们也越来越感觉到分数不是最最重要的,而是人的能力的大小,社会实践的多少等等多方位的,多角度的,多元化的.

     作为一名教师,我们改变不了社会的考试制度,但是我们要认识到不能只看到一片花瓣,我们要看到整个的花朵.这使我想起曾经看到的一个小故事:一位女教师的班里有一位学生,他的作文最多得两分,无论老师怎样的讲解,他怎样的努力,他的作文就是超不过两分,没有办法的情况下他退学了,老师也很高兴,总算没有拉后腿了.几年过后,这位女教师家的电视机总是坏,修好撑不了多少天又坏了,于是她就给修理部打电话,说要最好的修理师来修,否则她拒绝付钱.她下班刚回到家,就听见了门铃声,她开门一看愣住了----这不是那位辍学而自己高兴的学生吗?她向老师打过招呼后就开始修理电视机了,两个小时后,那位曾经作文考两分的学生说:"老师,您的电视机我已经修好了,如果三年内再坏的话,请您给我打电话,我会免费修理的,您多付给我的三美元,我不能收."老师很不自在,为自己曾经的做法后悔.是呀,他虽然不是学习高手,但是他是最好的修理师呀!

    人的天赋,可能性,能力和爱好是不同的,但是他们的潜力是大的.

作为一名教师,我们不能改变所有孩子的一切,但是我们可以用自己的智慧,用自己的知识,通过自己的努力,让每一个孩子生活在快乐中,自信中,幸福中.这就是我们不要只看到那一片花瓣,要让整个花朵映入眼帘!