争做智慧型班主任

读《班主任兵法》有感

李艳玲

《班主任兵法》是万玮老师的教育手记，以兵书的口吻，诙谐、幽默地道出了他自己在班主任工作中的心得与感悟。全书共分为上、下两篇：上篇，万老师根据自己的亲身经历，给读者共介绍了30个教育故事。读起来如同身临其境，读后更为万老师机变灵活的教育手法拍案叫好；下篇，是万老师自己总结的一些教育心得，他就学校教育、教师素质、学生管理、师生定位等方面提出了颇有见地的想法与认识。

作为老师，在日常教学过程中，对学生的惩罚是不可缺少的，万老师是一位严厉的老师，但是他对学生的惩罚是很有分寸的，时刻注意避免学生心灵受到伤害，因为学生心灵如果受到伤害的话，可能会影响到他的一生，所以作为老师对学生要思威并施。故事《点石成金》就给了我们很好的榜样。为了让受到过处分的学生放下思想包袱，万老师为他们创造了一个“志愿者服务队”，只要在服务队中有表现出色的同学，可着情考虑撤除处分。这等于给那些受处分的学生一个改过自新的机会，也给了学生积极进取的动力，让他们看到了希望，因此学生们十分积极。我想，只有真心地去为学生着想的老师，才会有这样的好点子，来点石成金。反思自己，在教学中缺少的就是万老师的机智与大度，有时为了一篇作业，为了课堂上的一句话就对学生大发雷霆，没有考虑学生们的感受，实在相形见惭。在以后的教学中，要学习万老师的方法，多反思，在反思中发现自己的不足，在反思中不断成长。

书中的其他各种策略也都给出了我们应对学生的方法，但如果误以为这样就是为了对付学生那也就不正确了，因为这一切的出发点都是为了更好的促进学生的健康成长，正如作者在序言中所说，“在这里，我只能对看到这本书的学生们说，看一本书不能光看书名，要看内容，老师还是爱你们的，使用谋略其实是为了更好地帮助你们，在工作中少犯错误，使你们更好地成长。”

作为一名教师，一名班主任，我们心中最大的愿望就是让学生更好地成人、成才。为了这样一个最终目的，我们也就必须要怀着爱心积极寻求有效的方法，通过学习、借鉴《班主任兵法》一书中各种善意的策略，尤其是书中的教育思想和教育观念，结合自身的工作实际，运用我们的智慧，多思考，多反思，积累科学有效的方法，用真心去感化学生，积极思考，不断探索，不断积累，在实践与反思中提高自己的教学水平，争做万老师那样的智慧型班主任。